Модуль 11. Рефлексія

Сьогодні було заключне заняття і його завданням і цей модуль допоміг мені зрозуміти, що крім створення роти необхідно ще і правильно розташувати її на Вікі-сторінці, щоб вона потім була доступна і вчителю і учням.

Це чи не одна з головних задач - бачити плоди своєї роботи: відкрити доступ учням до їх робот  та поділитись результатами роботи з іншими людьми в Інтернеті.
Цікаво і корисно!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. 

Сьогодні  я впевнилась, що поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. 


Цей модуль допоміг мені зрозуміти що таке фасилітація, яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів, ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб та прияти навчанню учнів у ролі фасилітатора.

Дуже цікаво та корисно. Це знадобиться мені у подальшій роботі та допоможе більш ефективно впроваджувати проектну діяльність учнів у навчальний процес.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені розібратись з такими питаннями:
як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні та як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів, навіть самих слабких.

Сьогодні я дізналась, що перехід до процесу навчання, який будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів  і я, як вчитель маю працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. А учні в, свою чергу,  мають бути активним у власному навчанні та буди зацікавлені в одержанні оцінки, навіть, якщо будуть працювати з шаблоном створення презентації.

Мені знадобиться у майбутньому при створенні проектів знання як правильно заповнити план вивчення теми та поетапно його оформити.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, а залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.

Я зрозуміла, що: 
--оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
--оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
--щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;
--необхідно переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям; 
--потрібно обмежити кількість критеріїв до необхідних.

Мені сподобалось створювати таблицю для оцінювання учнів старших класів за критеріями, поданими в таблиці та підлаштування таблиці під конкретну презентацію. 

Модуль 7. Рефлексія

Сьогодні ми створювали учнівську презентацію.
Я дізналась, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання;
як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.
Учні можуть презентувати результати своєї роботи у різному вигляді, створювати, наприклад:
презентації – для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань на інші ресурси;
публікації – для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів, підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм;
вікі – для текстових повідомлень, що розміщаються в Інтернеті, та які можуть змінювати та спільно редагувати декілька людей;
блоґи – для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів.
 Все це дуже цікаво!

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
я зрозуміла як можна використовувати соціальні сервіси для проведення педради, для створення Мережевих опитувальників для учнів та батьків.
Сьогодні ми з'ясовувати як можна навчити учнів безпечно користуватись Інтернетом, з якого віку це можна робити, та хто має допомагати дітям в цій справі.
Тепер я буду частіше  використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, а також для того, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
 Мені це знадобиться в моїй роботі.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів, яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями  Інтернет-ресурсів?

Сьогодні я впевнилась,  що Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, а  майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

Легко  мені було працювати з блогом та Вікі-сторінкою, тому, що я сама є тренером Веб 2.0, для мене це знаймо. Складно для мене сьогодні не було.

Сьогодні я дізналась  як можна перевірити достовірність інформації і це дуже корисно, особливо сьогодні, щоб вміти орієнтуватись в тій масі інформації, яка нас оточує.